Taller de metodologías para el aprendizaje de la historia.

1.- ¿Para qué aprender historia?

 "Quien no conoce su historia está condenado a repetirla". El hecho de saber y comprender porque sucedieron ciertos conflictos nos previene de posibles repeticiones del mismo.

2.- ¿Tu manera de enseñar es parecida a la que usaban tus maestros?

  Tiene ciertas características. Antes se ocupaba más la memorización que la comprensión, hoy es al contrario.

3.- ¿Qué resultados has obtenido con estos métodos?

  Estoy conforme, pero siempre busco mejorar. Me gustaría hacer la clase un poco mas divertida.

4.- ¿Con qué materiales didácticos cuenta tu escuela para la enseñanza y aprendizaje de la historia?

  Cuenta con: 1 proyector, 1 reproductor de DVD, 10 computadoras donde no se tiene libre acceso. Hay Internet, pero sólo en cierta área de la escuela.

5.- ¿Qué te hace falta para mejorar tu práctica en relación a los métodos para la enseñanza/aprendizaje de la historia?

 Leer más, compartir y escuchar más a mis compañeros docentes, comprar mis propios materiales didácticos, ser más creativa, dialogar más con mis alumnos propiciando críticas constructivas al trabajo en clase y la autocrítica.

  Después de haber realizado la "situación problema" e incluirla en la secuencia didáctica, se resolvieron las siguientes preguntas:

1.- ¿cómo se modificaron tus conceptos de enseñar historia y de la metodología situación-problema? 

   En cuanto decides practicar diferentes formas de enseñanza, te das cuenta de que son sencillas. Es verdad, se necesita tiempo y creatividad para lograr la situación-problema que inquiete al alumno y le despierte el interés por investigar para resolver el enigma. Observe que la historia siempre sí puede ser mas divertida.

 2.- ¿Qué hiciste para que se diera esta modificación?

  Me permití intentarlo, y en la practica me di cuenta que es sencillo. Sólo es cuestión de atreverte a hacerlo.

  Breve descripción de mí misma con mis nuevas representaciones y su posible impacto en la práctica: 

  Voy a informarme más en diferentes fuentes sobre un mismo tema, esto me permitirá tener distintas observaciones de un mismo tema y así será más fácil plantear la situación-problema.

  Utilizaré más herramientas al momento de llevar mi secuencia didáctica adquiriendo un proyector propio y haciendo materiales que tengan mas color y llamen la atención del alumno.

  Permitiré la comunicación con mis compañeros docentes para compartir información y estrategias sobre nuestro trabajo en el aula.

  Los alumnos tendrán la inquietud por resolver el enigma, serán más participativos e investigaran en diferentes fuentes, y de esa manera fomentaré el pensamiento crítico del alumno. Surgirá un aprendizaje  más divertido en el aula.